A prática de atividade física durante a aula melhora o aprendizado de um idioma estrangeiro, indica resultados de um estudo realizado com chineses
Segundo um estudo, publicado na revista PLOS One, a prática de atividade física junto com aulas de idioma mostrou efeitos positivos para a aquisição de novo vocabulário na língua estrangeira.
O estudo, desenvolvido com 40 universitários chineses que estudam inglês, comparou os resultados de aprendizado entre dois grupos experimentais. No primeiro, os estudantes praticaram bicicleta estática antes e durante a aula. No segundo, os estudantes aprenderam sentados, sem nenhum exercício físico orientado.
Na aula, os estudantes tiveram acesso a 40 novas palavras que foram mostradas numa tela grande, com imagens ilustrativas. No final da classe, eles responderam à uma avaliação sobre o vocabulário adquirido.
Para conhecer se o conhecimento persistia na memória, foram feitas avaliações com os dois grupos um mês depois de realizada a aula.
Nas duas avaliações, o grupo que pedalou antes e durante as aulas demonstrou resultados melhores. Os estudantes conseguiram lembrar mais palavras e conseguiram contextualizar melhor o uso delas nas sentenças.
O pesquisador coautor do estudo, Simone Sulpizio, indica que “sentar-se durante horas sem se mover não é a melhor forma de aprender”. “Os resultados sugerem que o aprendizado melhora quando é combinado com atividade física”, explica.
Além de mostrar efeitos positivos para a memorização, também apontam benefícios para a habilidade destes alunos em usar e aplicar as palavras nos contextos apropriados.
Os pesquisadores explicam ainda que esta melhora se deve à capacidade que a atividade física tem em melhorar a plasticidade do cérebro, e poder, com isso, melhorar as possibilidades de aprendizado.
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Fonte: El ejercicio mejora la capacidad para el aprendizaje de un nuevo idioma
Estudo: It takes biking to learn: Physical activity improves learning a second language.
