Archivo de la categoría: Formación de Profesores

Actividades orales en clases de idioma extranjero
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Cómo facilitar la participación de alumnos en actividades orales

A algunos alumnos les supone un reto las clases de inmersión lingüística. Para lograr que estos estudiantes empiecen a practicar sin tener miedo al error, algunas recomendaciones podrán servir como incentivo

La profesora de francés Susan Michalski ofrece una serie de recomendaciones para los profesores fomentaren alumnos con dificultades de hablar el idioma extranjero. Sigue leyendo →

Cómo mantener la disciplina en clase
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Cómo mantener la disciplina en clase

El profesor de inglés como lengua extranjera Todd Squitieri cuenta su experiencia impartiendo clases de inglés en Asia, y resalta las prácticas usadas para mantener la disciplina en el aula

Como afirma el profesor Todd Squitieri, cada clase es un universo. Así que al leer su experiencia hay que tener en cuenta la diversidad de conflictos existentes, y por esto, la experiencia ayuda mucho. Sigue leyendo →

PROYECTO DE COOPERACIÓN REÚNE ALUMNOS, NUEVAS TECNOLOGÍAS E IDIOMAS
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PROYECTO DE COOPERACIÓN REÚNE ALUMNOS, NUEVAS TECNOLOGÍAS E IDIOMA

Un proyecto desarrollado en Europa con estudiantes de secundaria puede estimular la cooperación a través del uso de dispositivos electrónicos y la creación de contenido en lengua extranjera

El projeto Erasmus+ Language School 2.0: How can technologies improve language learning?  integró a estudiantes de algunos países europeos para fomentar la cooperación en la enseñanza secundaria de cuatro escuelas. El objetivo del proyecto es mejorar las competencias en lengua extranjera de los alumnos, a partir de la aplicación de las nuevas tecnologías como soporte para el aprendizaje. Sigue leyendo →

Conferencia internacional de profesores de EFL recibe trabajos
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Conferencia internacional de profesores de EFL recibe trabajos

El encuentro internacional de profesores de inglés como lengua extranjera (EFL), 53rd International IATEFL Conference, que se celebra en abril de 2019 en Liverpool recibe propuestas de presentación

La 53ª edición de la Conferencia Anual Internacional IATEFL, que se celebra en Liverpool (Reino Unido) los días 1 y 5 de abril de 2019, es una oportunidad para que los profesores de inglés como lengua extranjera presenten prácticas y métodos utilizados en la enseñanza del idioma. Sigue leyendo →

Se sucede en los próximos días el V Congreso Internacional de Español, en Salamanca, España, para debatir cuestiones acerca de la enseñanza del español
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V CONGRESO INTERNACIONAL DE ESPAÑOL REÚNE PROFESIONALES DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL

Se sucede en los próximos días el V Congreso Internacional de Español, en Salamanca, España, para debatir cuestiones acerca de la enseñanza del español

En los próximos tres días, profesionales que se dedican a la investigación y la enseñanza del idioma español se reúnen en Salamanca, España, para debatir sobre las competencias, las destrezas, los contextos y los desafíos del sector. Se sucede entre los días 25 y 28 de junio, el V Congreso Internacional de Español. Sigue leyendo →

Práticas para el aprendizaje de nuevo vocabulario
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Prácticas para el aprendizaje de nuevo vocabulario

Algunas técnicas aplicadas en clase podrán reforzar el aprendizaje de nuevo vocabulario, necesario para aprender y comunicarse en un segundo idioma

El profesor Scott Zimmermann, norteamericano que enseña inglés como segunda lengua, en un artículo publicado en EFL magazine, nos presenta algunas técnicas que pueden ser aplicadas en las clases para el entrenamiento de vocabulario en un segundo idioma. Sigue leyendo →

PRÁCTICAS PARA HACER PENSAR EN UNA SEGUNDA LENGUA
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PRÁCTICAS PARA HACER PENSAR EN UNA SEGUNDA LENGUA

Conozca 5 prácticas para estimular el pensamiento en otra lengua en las clases de inglés como segunda lengua

Los profesores de inglés como lengua extranjera tienen un reto constante en salón de clase que es crear el hábito que sus estudiantes piensen en otra lengua. Se sabe que cuando pensamos en otra lengua, la comunicación se vuelve más fluida y facilita el uso de la lengua en ambientes fuera de la escuela. Sigue leyendo →