unini-ensinar-mente
Formación de Profesores

Cuidar de la mente mientras enseña durante la pandemia

La psicóloga hace recomendaciones para que los profesores cuiden de la salud mental durante el confinamiento.

Los cambios provocados por COVID-19 requirieron adaptaciones urgentes e improvisaciones de los profesores. Entre los desafíos, el uso exclusivo de los medios tecnológicos como intermedios para la enseñanza, el reajuste de los contenidos y los programas de lecciones, la exposición de la intimidad doméstica y, en el caso de las clases virtuales, la administración de calendarios, la presencia y la participación de los estudiantes. Sigue leyendo

unini-volta-escolas
Formación de Profesores

Recomendaciones para un regreso escolar satisfactorio para todos

Las organizaciones internacionales han presentado algunas directrices para apoyar a los gobiernos y las entidades educativas para el retorno escolar de una manera que sirva a todos, especialmente a los más vulnerables.

Con el documento, titulado Framework for reopening schools, UNICEF, junto con la ONU y otras organizaciones, resaltan la atención necesaria al volver a abrir escuelas de nuevo, después de la pandemia causada por COVID-19. Sigue leyendo

unini-escolas-alternativas
Formación de Profesores

Las escuelas buscan alternativas a las clases durante COVID-19

En ausencia de estrategias definidas y previstas, las escuelas buscan herramientas y contenidos alternativos para el aprendizaje a distancia.

No hay soluciones listas para reemplazar las escuelas durante el confinamiento. Por lo tanto, ante una situación sin precedentes, las escuelas han estado buscando alternativas para enfrentar la falta de clases presenciales. Aunque la principal alternativa utilizada es Internet, muchos alumnos aún no tienen acceso a los recursos digitales y les resulta difícil seguir aprendiendo. Sigue leyendo

unini-tecnologia-estudar
Formación de Profesores

Continuar estudiando en casa incluso sin acceso a la tecnología

En muchos hogares, los estudiantes continúan estudiando a través de clases virtuales improvisadas provocadas por la pandemia. Pero un gran número de estudiantes no tiene acceso a internet y las desigualdades en educación aumentan.

Con el aislamiento que está ocurriendo en casi todo el mundo para controlar la pandemia causada por el coronavirus, los centros escolares están buscando alternativas para capacitar a los estudiantes desde su hogar. Sin planificación y previsión, muchos maestros crean clases virtuales para evitar retrasos en el aprendizaje de los alumnos. Sigue leyendo

unini-politicas-educativas
Formación de Profesores

EL PREMIO NOBEL ANALIZA EL IMPACTO DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS PARA COMBATIR LA POBREZA

Esther Duflo ganó el Premio Nobel 2019 por el trabajo dedicado a analizar el papel de la educación y las políticas públicas en la lucha contra la pobreza.

La economista Esther Duflo, profesora del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), en los Estados Unidos, recibió, junto con Michael Kremer y Abhijt Banerjee, el Premio Nobel de Economía 2019. Además de ser la segunda mujer en ganar este premio, en esta área, y la más joven, con 46 años, méritos sobresalientes, Duflo también presenta una serie de estudios realizados sobre el poder de la educación para mejorar la economía de las sociedades vulnerables. Sigue leyendo

unini-poliglota-aprender
Formación de Profesores

Políglota sugiere cuatro aspectos para aprender un nuevo idioma

La multilingüe Lýdia Machová explica cuáles son los pilares para aprender un nuevo idioma.

Una persona políglota es aquella que habla más de tres idiomas. Para muchos parece una tarea desalentadora que requiere años y años de aprendizaje. Sin embargo, algunas personas desarrollan una serie de metodologías y prácticas que facilitan el aprendizaje de un nuevo idioma y pueden aprender en cuestión de semanas. Sigue leyendo

unini-educacao-bilingue
Formación de Profesores

AUMENTA EL INTERÉS POR LA EDUCACIÓN BILINGÜE

Un estudio compara estudiantes de educación bilingües y no bilingües, y descubre que el aprendizaje en dos idiomas permite mejores resultados en todas las esferas.

La educación bilingüe, cada vez más demandada por la sociedad, se ha implementado en muchos centros educativos. Sin embargo, hay una serie de cuestiones a tener en cuenta ya que la práctica presenta desafíos para los programas de aprendizaje. Sigue leyendo

unini-pronuncia-ingles
Formación de Profesores

Aspectos relevantes para mejorar la pronunciación del inglés

Para los tres niveles diferentes de conocimiento del inglés como lengua extranjera, hay aspectos importantes para mejorar la pronunciación del idioma.

Uno de los principales desafíos en la enseñanza de un nuevo idioma es la pronunciación correcta. Es cierto que existe una tendencia cada vez más actual que defiende la diversidad cultural de cada hablante. Pero en una clase de idioma extranjera, los maestros deben esforzarse por mejorar las habilidades comunicativas y, por lo tanto, la pronunciación es relevante. Sigue leyendo