Formação incide também na expectativa de vida
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Formação incide também na expectativa de vida

Estudo na Espanha mostra vínculo entre os anos de estudo e a expectativa de vida

A expectativa de vida pode aumentar se você tem um ensino superior. Esta é a conclusão de um estudo realizado pelo  Grupo de Investigación en Determinantes Sociales de la Salud y Cambio Demográfico da Universidade do País Basco juntamente ao Centro de Estudos Demográficos da Universidade Autônoma de Barcelona, na Espanha. Continue lendo

COMO PREPARAR AULAS DE INGLÊS A DISTÂNCIA
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COMO PREPARAR AULAS DE INGLÊS A DISTÂNCIA

Sete recomendações na hora de criar cursos de inglês a distância ajudarão na aprendizagem on-line

Os professores de inglês como segunda língua, Kris Jagasia e James Heywood, têm uma experiência de 5 anos na criação de material para aulas de inglês on-line como segunda língua. No post publicado na EFL Magazine, eles nos dão algumas recomendações importantes para os professores que preparam material para as aulas realizadas na modalidade virtual. Continue lendo

CORREÇÃO DOS TRABALHOS DEVERIA FAZER PARTE DA TAREFA DO ALUNO
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CORREÇÃO DOS TRABALHOS DEVERIA FAZER PARTE DA TAREFA DO ALUNO

A revisão dos trabalhos é uma ferramenta muito importante no momento de formação da aprendizagem

A capacidade de auto avaliação é algo que, hoje em dia, não resulta importante para muitos alunos no momento de elaborar seus trabalhos. Quando tem que entregar um trabalho, e se encontram apurados com o tempo, a revisão do documento passa para um segundo plano e envia-se da maneira que está. Continue lendo

Saiba como a análise de necessidades pode ajudar na sua aula
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Saiba como a análise de necessidades pode ajudar na sua aula

Para os professores de inglês como língua estrangeira, o método é importante para conhecer mais o aluno e a suas necessidades e preferências de aprendizado

A análise de necessidades pode ser um importante método para ajudar os profissionais a planejarem as aulas. Como explica o professor de inglês, Júlio César Vieitas, no artigo publicado na revista digital EFL Magazine, com este método o professor pode conhecer quais são as necessidades linguísticas dos alunos e assim, traçar um curso mais específico. Continue lendo

As funções dos debates nas aulas de inglês
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As funções dos debates nas aulas de inglês

O método “círculos socráticos” promove competências e desenvolve habilidades sociais importantes através do debate de ideias e valores

Nas aulas de inglês como língua estrangeira, um dos métodos usados é o chamado modelo dos círculos socráticos. O método se desenvolve através de perguntas, elaboradas dentro de um debate, para estimular o aprendizado do idioma enquanto se discute temas sobre assuntos diversos. Continue lendo

A atividade física pode melhorar a aquisição de um novo idioma
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A atividade física pode melhorar a aquisição de um novo idioma

A prática de atividade física durante a aula melhora o aprendizado de um idioma estrangeiro, indica resultados de um estudo realizado com chineses

Segundo um estudo, publicado na revista PLOS One, a prática de atividade física junto com aulas de idioma mostrou efeitos positivos para a aquisição de novo vocabulário na língua estrangeira.

O estudo, desenvolvido com 40 universitários chineses que estudam inglês, comparou os resultados de aprendizado entre dois grupos experimentais. No primeiro, os estudantes praticaram bicicleta estática antes e durante a aula. No segundo, os estudantes aprenderam sentados, sem nenhum exercício físico orientado. Continue lendo

Realizando o Classroom Management
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Realizando o Classroom Management

Conheça algumas ações que podem ajudar o professor na gestão da sala de aula

De acordo com Shelly Terrell, especialista em formação de professores, os docentes devem tentar desenvolver algumas atitudes dentro da sala de aula para facilitar o aprendizado dos alunos. É tarefa do professor conseguir criar um clima ideal e ajudar a guiar os estudantes para conseguir melhorar suas condutas e conhecimentos. Continue lendo

Quais são as competências básicas dos docentes?
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Quais são as competências básicas para a prática docente?

O pedagogo e psicólogo espanhol Miguel Ángel Zabalza, especializado em didática, desenvolveu uma lista composta por dez competências básicas necessárias para o trabalho docente

O professor Miguel Ángel Zabalza, presidente da Associação Ibero-americana de Didática Universitária, com base em conceitos desenvolvidos pelos ingleses Robert Aylett e Kenneth Gregory, desenvolveu uma série com 10 competências essências que o professor deve desenvolver para o trabalho em sala de aula. Continue lendo