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TDAH e relações sociais

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O TDAH também é conhecido como Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.

O TDAH ou Transtorno de Déficit de Atenção entre os mais jovens requer a realização de certas diretrizes que podem ajudá-los a melhorar suas relações sociais.

O que é o TDAH?

Como explica Desirée Sánchez Chiva, professora de psicologia da Universidad Internacional de Valencia, em um artigo publicado na The Conversation “O TDAH é conhecido como transtorno de déficit de atenção e hiperatividade no comportamento infantil e o aparecimento inadequado de excesso de atividade motora, dificuldades para inibir o comportamento impulsivo e manter a atenção, que se generaliza em todos os contextos (familiar, escolar, social …) ”.

Na mesma linha, as crianças que sofrem com isso enfrentam dificuldades em diferentes áreas. Como, por exemplo, nas relações sociais e nos aspectos acadêmicos e de aprendizagem.

Algumas recomendações

Em relação às orientações ou recomendações a ter em conta, Desirée Sánchez Chiva expõe aquelas competências sociais que podem ser promovidas a partir de casa e da escola.

No ambiente familiar, a Fundação CADAH se propõe a realizar técnicas como; técnicas de modelagem, ensaio comportamental, reforço ou reestruturação cognitiva.

Por outro lado, em centros educacionais é essencial educar outros colegas para que eles conheçam o TDAH. Nesse sentido, a psicóloga destaca que “programas como o modelo MOSAIC (Making Socially Accepting Inclusive Classrooms) são propostos”.

Além disso, é necessário que os professores e todo o corpo docente possam aplicar técnicas de controle e gerar um ambiente confortável e próximo.

Nesse sentido, todos os profissionais que buscam ampliar seus conhecimentos em educação podem fazê-lo por meio dos programas oferecidos pela UNINI. Um dos cursos que ministram é o Mestrado em Educação com especialidade em Organização e Gestão de Centros Educacionais.

Fonte: Cómo lograr que los menores con TDAH fomenten sus relaciones sociales

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