Archivo de la etiqueta: formación

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Medio Ambiente

Estrategias naturales para la conservación del medio ambiente

La naturaleza tiene mecanismos para protegerse de los efectos climáticos y conservar los ecosistemas. Aprender con estas estrategias puede ayudar con la gestión ambiental.

Según el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), los sistemas como lagos y otros depósitos de agua naturales pueden capturar el agua de lluvia y almacenarla durante las estaciones más secas. Esta estrategia natural, para que funcione, debe contar con ecosistemas en buenas condiciones para poder abastecer el suelo. Sigue leyendo →

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Formación de Profesores

ONU advierte para la necesidad de priorizar la educación

“Salvemos el futuro” es el nombre de la campaña creada por la ONU para alertar a los gobiernos sobre las necesidades educativas durante la pandemia.

Durante la pandemia, una de las áreas más afectadas fue la educación, con el cierre de escuelas y el aumento de las desigualdades en el acceso a la educación. La ONU, para advertir sobre estos desafíos, hace un llamado a todos a pensar en alternativas que puedan superar los desafíos provocados por la pandemia sin poner en riesgo el desarrollo de miles de niños, niñas y adolescentes que necesitan ir a la escuela. Sigue leyendo →

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Medio Ambiente

Alcantarillas ofrecen datos sobre la propagación de COVID-19

Nuevos métodos de estudio sobre la propagación de COVID-19 involucran las aguas residuales de la ciudad como fuente de datos.

Por ejemplo, una red formada por instituciones españolas como el Ministerio de Transición Ecológica y Reto Demográfico (MITECO), el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y los gobiernos locales observan las aguas residuales para conocer la evolución de la pandemia y prevenir nuevas fuentes de contagio en el país. Sigue leyendo →

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Formación de Profesores

Cuidar de la mente mientras enseña durante la pandemia

La psicóloga hace recomendaciones para que los profesores cuiden de la salud mental durante el confinamiento.

Los cambios provocados por COVID-19 requirieron adaptaciones urgentes e improvisaciones de los profesores. Entre los desafíos, el uso exclusivo de los medios tecnológicos como intermedios para la enseñanza, el reajuste de los contenidos y los programas de lecciones, la exposición de la intimidad doméstica y, en el caso de las clases virtuales, la administración de calendarios, la presencia y la participación de los estudiantes. Sigue leyendo →