Muitos alunos têm dificuldades de aprendizagem devido a esse transtorno, porém com mais apoio de seus professores podem ter sucesso.

Entre 5 e 7% das crianças e adolescentes sofrem de TDAH. Com essas estatísticas, é provável que haja um aluno com esse transtorno em cada sala de aula do ensino fundamental e médio.

O TDAH é definido como um distúrbio do neurodesenvolvimento que afeta a evolução e o desenvolvimento do cérebro da pessoa afetada. Isso pode levar a um processo de aprendizagem mais lento e pode se manifestar na forma de hiperatividade, impulsividade, desatenção ou dificuldades com o trabalho escolar.

O cérebro funciona de maneira diferente para as pessoas afetadas, embora a gravidade e os sintomas comportamentais resultantes variem entre aqueles com TDAH. Em geral, os sintomas cognitivos são mais comuns, embora a desatenção também seja um efeito colateral típico.

Existem três tipos de TDAH: apresentação desatenta, hiperativo-impulsivo e combinado. O primeiro envolve mais sintomas cognitivos e, portanto, pode ser mais sutil. Quando há sintomas comportamentais com essa forma de TDAH, geralmente eles se apresentam na forma de desatenção. O TDAH hiperativo-impulsivo é caracterizado por sintomas mais visíveis, como hiperatividade e impulsividade. Com esses efeitos comportamentais, ele pode ser detectado mais facilmente em um estágio anterior. Por outro lado, o TDAH combinado envolve sintomas internalizados, como déficit de atenção, e sintomas externalizados, como hiperatividade e decisões impulsivas.

Uma vez que este transtorno é tão comum na sala de aula, os professores devem estar preparados com algum conhecimento para detectar os sintomas e fornecer a ajuda necessária ao aluno. Em primeiro lugar, os professores podem estar atentos a sinais de atenção. Isso pode incluir hiperatividade, impulsividade, participação em outras conversas e dificuldade para ouvir quando falado.

Se esses sintomas forem reconhecidos, os professores podem discutir suas observações com os outros professores do aluno, bem como consultar o departamento de orientação. O próximo passo seria reunir-se com os pais para avaliar e criar um plano de apoio ao aluno. O mais importante é que os professores incentivem o aluno em sala de aula por meio de um relacionamento positivo. Isso inclui mostrar interesse em seu trabalho, fornecer ajuda extra se ele precisar e encorajá-lo a se concentrar novamente. Muitas vezes, eles são incapazes de controlar as ações que resultam do transtorno, por isso é importante fornecer suporte adicional. Reconhecer seu bom trabalho também pode ajudar a aumentar sua autoestima.

Além disso, há uma variedade de atividades divertidas para ajudar especificamente esses alunos com TDAH. Primeiro, incentive as pausas cerebrais na sala de aula. Isso dará ao aluno tempo para se reorientar. Essas pausas curtas precisam durar apenas de três a cinco minutos e podem assumir a forma de um jogo da velha, uma dança rápida ou uma música cantada. Além disso, atividades como labirintos, caça-palavras e quebra-cabeças melhoram as funções executivas. Especificamente, eles promovem o desenvolvimento do córtex pré-frontal. A escuta ativa também é muito importante para os professores. Mostrar interesse e prestar atenção ao aluno pode ser muito chocante para ele. Isso criará um ambiente seguro para o aluno aprender e crescer, apesar das dificuldades com o TDAH.xistem algumas outras estratégias que podem promover um melhor processo de aprendizagem para esses alunos. O primeiro é o uso de uma agenda, que pode ajudá-lo a organizar suas tarefas. Como professor, você provavelmente precisará explicar como usar o planejador para promover uma organização bem-sucedida do dever de casa no futuro. Projetos cooperativos também podem ser muito benéficos para esses alunos. É uma oportunidade para eles se concentrarem na atenção, nas relações sociais e na aprendizagem autorregulada. Além disso, os alunos podem praticar a tolerância, a linguagem oral e ouvir outros alunos.

Embora as atribuições e tarefas básicas em sala de aula possam ser mais difíceis para os alunos com TDAH, elas são cruciais e têm um grande impacto quando os professores lhes fornecem apoio. Ao criar um ambiente no qual todos os alunos podem crescer e aprender, apesar das dificuldades adicionais, os professores podem promover o sucesso futuro.

Para saber mais sobre como criar um sistema educacional que apoie todos os alunos, a Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI Porto Rico) oferece uma variedade de programas universitários. Um desses cursos é o Mestrado em Educação com especialidade em Organização e Gestão de Centros Educacionais.

Fonte: Conocer el TDAH: qué es, pasos a seguir y consejos para docentes 

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